הודעות לתקשורת

מהפיכה בתחום אבחוני לקויות למידה: המרכז לחקר המוח ולקויות למידה באוניברסיטת חיפה פיתח מבחן, לאיתור ואבחון לקויות למידה (אל"ול). המבחן יאבחן לקויות למידה ב בקריאה וכתיבה, שפה שנייה, מתמטיקה ואנטלגנציה והוא ישים קץ למצב הנוכחי שבו עוברים תלמידים מבחנים אלה במכונים פרטיים. המבחן  פותח ע"י צוות שכלל את ד"ר אוולין שתיל מפתחת ראשית , פרופ' ברוך נבו מפתח תחום האנטלגנציה ומתודולוג ראשי  ופרופ' צביה ברזניץ שעמדה בראש הפרויקט.  המבחן פותח בעברית וערבית ומיועד לתלמידי כתות א' ועד י' שיעברו אותו במסגרת בתי הספר ובאחריותם. האגף ללקויות למידה בראשות דר' יהודית אלדור במשרד החינוך בוחן כיום את הערכה.
"מחקרים שערכנו בקרב אוכלוסיית התלמידים בארץ הראו שאחוז התלמידים הסובלים מליקויי למידה עומד על כ-16.5%, אולם בשנים האחרונות אחוז זה במערכת החינוך עלה  והגיע לכ 30%. מירב האבחונים המראים כי הם סובלים מלקות למידה כלשהי מגיעים  ממכוני מחקר פרטיים. משרד החינוך לא מסוגל להתמודד עם מספר כה גדול של תלמידים שלפתע זקוקים לטיפול ועזרה", אמרה פרופ' ברזניץ.
לדבריה, אין בארץ מבחן אחיד לאבחון לקויות למידה ולמעשה כל מכון פרטי מקיים מבחנים שונים, כך שלמעשה, אותו הילד יכול להיות מאובחן בצורה שונה בכל מכון ומכון. הבעיה השנייה היא שאבחון שכזה עולה אלפי שקלים, מה שמקשה על הורים רבים, שהילדים שלהם אכן זקוקים לאבחון, להעניק להם אבחון. " במרכז לחקר המוח ולקויות למידה החלטנו לעשות סדר בדברים. פיתחנו שיטת אבחון, שניתנת ברמת הכיתה ולא ברמה הפרטנית. ברגע שכל התלמידים בארץ עוברים בדיוק את אותו המבחן, ניתן לדעת מהי הנורמה ומיהו החורג מהנורמה וזקוק לעזרה", ציינה פרופ' ברזניץ.
המבחן החדש, אותו יעברו הילדים בכיתת הלימוד שלהם יחד עם שאר בני כיתתם, יכול לאבחן לא רק ליקוי או קושי בלמידה, אלא גם אם מדובר בעיכוב קל שעליו יכול התלמיד להתגבר בתוך זמן קצוב. לאחר פילוח תוצאות המבחן יוכלו המאבחנים לדעת האם מדובר בליקוי או קושי שנובע מסיבות שונות או מאינטליגנציה נמוכה. גם הטיפול שמוצע במסגרת התוכנית החדשה שונה מהמקובל. "בעזרת פילוח התוצאות אנחנו יכולים לדעת לא רק את נקודות החולשה של הילד, אלא גם את נקודות החוזק שלו ובהתאם לכך יוצע טיפול הולם מבוסס בלקויות למידה" אמרה פרופ' ברזניץ.
לחוקרים באוניברסיטת חיפה  ברור שהמבחן החדש עלול לעורר אנטגוניזם מצד מכוני המחקר הפרטיים. "המבחן החדש ישים סוף למבחני האבחון לעשירים בלבד. בנוסף, אני בהחלט מאמינה שדרך שיטת האבחון החדשה תרד כמות הילדים שכיום מאובחנים כסובלים מלקות למידה", ציינה פרופ' ברזניץ.
פרוייקט האבחון החדש, שמותאם לעברית וערבית, נערך בשיתוף אוניברסיטת אל-קודס, במימון משותף של ממשלת ארצות הברית, שהעניקה כ-1.3 מיליון דולר לפיתוח הפרויקט , "יד לנדיב", שהעבירה כ-150 אלף דולר ומשרד החינוך שהעביר כ-80 אלף דולר.

ד"ר אמיר גילת
ראש מערך תקשורת הסברה ודוברות (תהוד"ה)
אוניברסיטת חיפה
טלפון: 04-8240092/4
מייל: dover@univ.haifa.ac.il